الدبلوما الدولية للمدرب المحترف

 

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

 

انطلق في عالم التدريب والتطوير كمدرب دولي معتمد من الأكاديمية العربية بنيويورك وبمصادقة وزارة الخارجية الأمريكية

 


    تقدّم لك الأكاديمية العربية بنيويورك (أياتد) نظام اقرأ لتُعنمد، حيث الفرصة لتتعلم ذاتياً باللغة العربية من خلال قراءة المادة التدريبية المرسلة إليك بريدياً، ثم اجتياز اختبار الإعتماد عبر الإنترنت، لتحصل على الشهادة الدولية المصدقة من وزارة الخارجية الأمريكية بواشنطن العاصمة خلال شهر واحد. كل ذلك من منزلك أو مكتبك وفي الوقت الذي يناسبك، ومع هدايا عديدة قيّمة وثرية ومتجددة.

 

إن المادة العلميَّة للدورات التدريبيّة مبنيَّة على الزخم الهائل من الثروة المعرفية التي تمتلكها وتديرها الأكاديميَّة، وعلى خبرات ودراية فريقها من الخبراء الأكاديميين والممارسين المحترفين. إن مادة هذه الدورات تقوم على محاور علمية دقيقة وممارسات تطبيقيّة مُتقنة، وهي تهدف إلى تطوير أداء الأفراد وصقل مهاراتهم على كافة الأصعدة المهنية، لكي تتوافق ممارساتهم مع أفضل الممارسات في مجال التخصّص المهني.

 

المطلوب للحصول على شهادة البرنامج- المصدقة من وزارة الخارجية الأمريكية- هو اجتياز اختبار الاعتماد، المتاح مباشرة عبر الإنترنت، وذلك بنسبة 50% على الأقل. الاختبار مكون من 40 سؤال “صح وخطأ”، ومدته ساعة واحدة. يمكنك دخول الاختبار أكثر من مرة بحرية وفي أي وقت ومن أي مكان لأنه متاح طوال الأربعة وعشرون ساعة بكلمة سر خاصة تصلك عند التسجيل وإرسال المادة العلمية للبرنامج التدريبي إن شاء الله.

 

ملحوظة هامة: يرجى العلم بأن جميع شهادات الأكاديمية الصادرة هي في مستوى التدريب المهني فقط وليست في المستوى الجامعي.

 

 

المضمون العلمي لمادة الحقيبة التدريبية الخاصة ببرنامج وشهادة
الدبلوما الدولية للمدرب المحترف (اعتماد المدربين)
International Diploma Certificate of the Professional Trainer
(بنظام التدريب عن بعد القائم على المجهود الذاتي- نظام اقرأ لتُعتمد- باللغة العربية)

 

 

الجزء الأول- ممارسة التدريب باحترافية:

 

●●● المحور الأول: أسس التدريب
● ممارسة التدريب والتطوير باحترافية
● مدخل إلى التدريب كنشاط هادف ومتميز
● فهم دورك الهام كمدرب ناجح ومعرفة توقعات الجمهور
● دور التدريب في تنمية وتطوير الأفراد والمؤسسات

 

●●● المحور الثاني: تحليل الاحتياجات التدريبية
● تحليل الاحتياجات التدريبية من أجل تحقيق النتائج
● استيعاب دوافع تعلم الكبار والعناية بها عند تصميم الدورة
● وضع الأهداف التدريبية من أجل تصميم التدريب

 

●●● المحور الثالث: صياغة المادة التدريبية
● وضع مخطط البرنامج التدريبي تمهيداً لكتابة المادة
● صياغة المحتوى التدريبي مع مراعاة أساليب تعلم الكبار

 

●●● المحور الرابع: تنفيذ الدورة التدريبية
● التحضير المسبق لمقر التدريب ولنفسك من أجل النجاح
● افتتاح الدورة التدريبية بصورة إيجابية وبنّاءة
● بداية الدورة بنشاط تحفيزي لإذابة الجليد عند المشاركين
● التغلُّب بسلاسة على رهبة التقديم عند مواجهة الجمهور
● عرض وتقديم موضوعات الدورة بصورة احترافية
● إدارة الوقت بسلاسة والاهتمام بكيفية تقديمك للدورة
● قيادة المناقشات الجماعية وتنفيذ التمرينات خلال الدورة
● جعل المتدرب شريكاً معاوناً لك في عملية تدريبه
● استخدام المعينات التدريبية بصورة ذكية لتدعيم رسالتك

 

●●● المحور الخامس: تقييم الدورة التدريبية
● ختام الدورة التدريبية واستيفاء نموذج التقييم
● تقييم التدريب لقياس مدى الاستفادة وضمان الجودة

●●● المحور السادس: الختام
● المحافظة على تطورك الذاتي كمدرب محترف

 

●●● المراجع
 
الجزء الثاني- فنون التواصل والتعامل مع الآخرين للمدرّب المحترف:

 

●●● المحور الأول: أسس التواصل والتعامل الناجح
● أساليب التواصل والتعامل مع الآخرين
● إعطاء الانطباعات الممتازة وإتقان التصرف بأفضل صورة
● فهم أهمية التواصل مع الآخرين لإيجاد الأرضية المشتركة
● التواصل مع الآخرين بفعّالية لتحقيق أهدافك معهم

 

●●● المحور الثاني: كسب الآخرين عبر الجاذبية الطيبة
● تحقيق الجاذبية القوية وترك الأثر الطيب لدى الآخرين
● كسب الناس والتأثير فيهم بصورة طيبة على الدوام
● التعامل مع انتقادات الغير بفن وذوق في مختلف الظروف

 

●●● المراجع

 

الجزء الثالث- أساليب التفكير المتميِّز للمدرّب المحترف:

 

●●● المحور الأول: أسس التفكير
● البداية مع التفكير المتميّز دوماً من أجل النجاح
● معرفة عوائق التفكير المتميّز والتغلّب عليها
● الحقائق الأساسية الخاصة بتغيير التفكير
● ممارسة التفكير المتميّز كعادة

 

●●● المحور الثاني: اتقان أنواع التفكير المختلفة
● مارسة التفكير المركّز والهادف
● ممارسة التفكير الواقعي
● ممارسة التفكير في النتيجة النهائية
● ممارسة التفكير الخيري
● ممارسة التفكير في الصورة الشاملة
● ممارسة التفكير الاستراتيجي
● ممارسة التفكير التأمّلي العميق
● ممارسة التفكير في السيناريوهات المُحتملة
● ممارسة التفكير التعاوني مع الآخرين
● ممارسة التفكير الابتكاري

 

●●● المراجع